我坐在堂屋里玩，真舍不得，暑假最后一天玩了，就没了。
我听见表妹的声音，小姑爷推门走进来，他看见我，他嚷道：“弟儿，你是哪么嘀啊！”
我没理他。
谢天谢地！表妹去搭餐寄宿去了，也就是说晚上不用住我们家了。我松了一口气，奶奶尽管“哎呦”，像是怕得罪亲戚似的。
我的教室靠老师宿舍这边，同样是9901，xx、xx和xx在一个班上。班上那天报名，也领了书本，一切都很好。
一个学生对另一个学生说道：“……我那天看见你放牛……”
“我连牛长什么样都不认识！”这个学生窘迫的回答道。
班上一堂哄笑！
xx笑着说道：“……我牛还是认识。”
开学后，初三全体寄宿生，没有通学生了，而且晚自习是三节课。班主任还在为寄宿床铺不够而操心，他吩咐道：“有的学生暂时没有铺位的，和别人关系好点儿的就一个铺。”
有学生可能情况不一样。班上有个调皮的说道：“他准备和人家女生就一个铺。”
班主任老师就是教初二物理课的老师。他两课前有个特点，喜欢用粉笔在讲台上蹭。
语文老师个子高高的，眼镜带上了，四方脸短发，颇像一表人才。只是鼻子下面一撮胡子，学生们背地里称他“日本”。他有个标牌动作，喜欢提裤子。想必是授课的时候，腹部用力，容易导致西裤下滑。
历史老师一件运动背心一穿，他对自己的肌肉很自信，体育老师和他比相形见绌。
政治老师是一个看上去柔弱的年轻女子，她表情十分严肃，只是一双眼神充满愤青，我喜欢！我喜欢严肃的老师，这样让我上课有种紧张感。
英语老师是个年纪大了的女性，和当初五年级的班主任老师相比，她的平易近人非常明显。她的声音很动听，我脑子里面想象了，她年轻的时候一定十分漂亮！
化学课本自从发下来，我就兴奋不已。在柏枝台书店里买了一本化学习题，比较厚的一本，全是题目。不用老师讲课我就往前自习了几篇，里面的内容十分吸引人。所以之后的化学课程，老师讲课是一定要听的，但是在听懂的前提之下，我的大脑已经围绕现有的知识拓展开来了。
化学老师边讲我边记忆、边理解、又边思考，这就比曾经的生物地理等科目更加投入。化学的魅力在于让我们用一种微观的视角去看待万物了。这与之前的数学物理政治语文等等不一样，数学在于推理和实际的计算，物理更多的是涉及力学和电知识，虽然也有微观的角度，但还是为力学和电学服务的。政治历史是用来研究社会。曾经的生物也有微观的视角，譬如细胞膜细胞核等等，但是化学则更小，并且小到了最小的物质原子。
以微观的视角去看待事物，让我大开眼界，并且与自己的空想世界连成一片。从头到尾，化学就没感觉任何压力。相反，每节化学课我都乐在其中。我不仅预习了前面的课程，也认真听老师讲课。但更重要的是我已经把这种微观视角与宏观视角结合起来思考。如果说宏观无限的世界是一扇门，那么微观世界是另一扇门，这两扇门都在我面前开启了。
我现在不记得几个化学分子式了，化学方程式已经尽忘，后来也没有自学化学。与其说是热爱化学，倒不如说是我获得了“无穷的力量”。
这种获得“无穷力量”的兴奋感觉，只有一次能与之相媲美，就是曾经自己在幼儿园教室里面读课本读到：我们生活在地球上，地球围绕着太阳运转，而这里是太阳系，太阳系之外是无边无际的宇宙。
那么，从大的范围来看，宇宙是无限的，就是有着无限的可能，无限的希望！
现在化学课本告诉我，万事万物都是由分子构成的，都是由原子组成的。一颗细胞里面有着过亿的分子，而一个分子由相同的或者不同的原子排列而成。并且分子可以与某些分子发生化学反应，从而产生新的分子结构，但是化学方程式的两端的物质之和是不变的，也就是说物质的总和不变。
这个道理可以联系初二物理，即牛顿定律来解释，化学反应会放热，但是能量的总和将不变。书本上写的是原子分为原子核和电子，由于电子排列的不同，从而原子的属性会不同。不同的原子可见那张表，俄国科学家整理的那张表。老师说道：“原子核以下就不能分裂了，就不能再分开了。”
书上的确这样写的，也就是说原子核无法再分。
如果说原子核不能再分，这是当时教科书上面的一种写法或者说是经验的总结积累，也避免实验和实践当中出现“误以为”的思维，所以就下这样的定义。
那么，我一直认为：
“原子核是可以用科技手段看见的，外表面没有不同，所不同的只是围绕在原子核周围的电子数量不一样。譬如金元素的电子数量极少，并且是已知的最少，而仅次其后的是银，导电性能极棒！但是这种不同百分之百是与原子核的内容不相同而相关联的，这是肯定的。反过来，如果原子核的所有属性都一样，那么凭什么尊贵的金和银反而得不到更多电子来亲密？而且书上也写的很清楚，物质可以改变，分子之间可以化合，但是元素没人能改变，也就是说没人有这个本事把某个原子周围的电子数量随意的取走，从而制造出一种新的元素。元素是天然存在的，元素是天然不可改变的。可不同的东西就是不同，因为更微小的原因，所以才会不同。既然不同元素之间是因为围绕原子核的电子数量不同，所以才会呈现出不同的元素，那么结果肯定：原子核内部是不同的！
既然不同种类元素的原子核内部不相同，就注定可以分为更为微小的不同物质，可见原子核是可以分开的，至少理论上是这样。所以当时的化学教材写的就不严谨，应该这样写：就目前的手段而言，原子本身不能再分，也没有实验证明原子是可以再分的。
从数学的角度而言，也可以解释这种现象，就是A物质可以分为B与C两种物质，那么B也可以分为D与E，C可以分为F和G，等等，一直可以分下去。但是这里还有一个思路，就是不同数量的物质A或者其他物质都可以组成不同质量的物质体，但这只是数量上的不同，不同的物质可以无限的拆分（理论上），就意味着物质A可以和无限的不同物质组合成不同质量的新物质。
只是人类的手段有限而已，但这并不等于科学和实际存在的东西也是有限的。人是物质的成分之一，物质成分和构成的可能性是可以无限的！这就意味着什么？
意味着物质的种类在理论上，可以无限的出现N种不同。另外，初二的物理有个方程式——小小的原子有着巨大的能量！显而易见的是，电子不知疲倦的绕着原子核转，而且书上写着每秒几亿次。电子能够围绕着原子核转圈或者做其他运动，总之原子核和原子核之间也不是绝对紧密的，是一定会有空间间隙的。这微观的世界就太奇妙了！
物质的无限小下去，将蕴含着无穷的力量。
浩瀚的宇宙蕴含着无穷的希望，这样希望和力量都有了。”
您能体会我当时的兴奋心情么？
化学老师年纪一把了，用他自己的话来说，教完了这一届就退休了。他个子高高的，喜欢端着茶杯，大着肚子。当初我来中学看见他以为他是校长，起码也是个官什么，结果就是一个普通的教职工。他讲课的时候手舞足蹈，显得十分高兴！一会儿又担心学生听不懂他的课，面情严肃。老师哪里想到，除了认真听他讲课之外，我已经想好远了。
本人愚蠢，却喜欢思考的感觉。
宇宙无限大和物质的无限小，无穷的力量和无尽的希望，深刻的影响了我的世界观。
只有热爱过数学题的人才能懂得做数学题的乐趣。
如今，已经没有做数学题取乐了。2019年买了全套的中学数学，打算重新学习，重新温故做数学题的乐趣，那种久违的乐趣很让人怀念！但是我的想法和决心往往不同步，结果自己没有落实。
周日晴天，天气已经不那么热了，相反，这太阳晒起来还有些可爱了。大概是中午过后，下午了，爷爷在往朱家浜那条路上的三岔口那里耕地，爷爷和那头公牛配合的真默契。爷爷操作的很娴熟，牛自然而然的就转弯了。
爷爷到底是菩萨保佑，身子骨也十分给力。他根本就不像是会倒下的可能，我非常满意！爷爷这样坚持下去，我的未来将不是梦。
我趴在地上草地上，我的本子上放着数学试卷，我很高兴的随着题目思考着。做数学题的动力还不是分数，而是做题做出来之后那种攻克难题后的成就感。虽然这时候分数已显得很重要，可是我宁愿多花些时间来体会这种思考的乐趣。因此每回数学考试有个特点，往往一道难题要想一会儿。我的时间基本上够用，但是却没有检查一遍的时间了。一道几何题或者一道综合体难点儿，就容易卡在那里，思考半天。
爷爷耕着田，我趴在草地上做数学题，公牛摆着尾巴，太阳在顶上挂着，做完了试卷就去晚自习。
老人耕耘的身影潜移默化的影响了我的一生。
数学老师跟小幺面目上有些相似，我看着她有种内疚感。她对我有种照顾，她不知道从哪儿搞来那么多不一样的试卷？这种试卷是她用来照顾数学成绩好的学生的。全班一共就发那么几个人，而其他学生没有得到。
她几乎是每半个月会给我们发这种高难度的数学试卷，到了后期是每个星期都会有这种试卷发给我们。这种试卷的题目比一般数学试卷上面的题目要难些，所以她没给其他学生发不是没有考虑的。
每次交卷也就那么几个学生，而老师批阅下来，我的试卷是能够及格的。我的数学及格是没有问题，记不清没有不及格的记录，这和初一时候大不相同。那时候初三数学好奇怪，就是及格的也很少，全班五十多个学生，及格的就几个人，五六个，或者七八个。曾经成绩优秀的学生在数学面前都败下阵来，以至于不少学生口中呈现出一种焦虑：“啧，又是数学课，这数学怎么办哦？”
其实数学的掌握还是练习基础，基础非常重要！当初初二的时候，我下课就做数学题，这样可以锻炼对数字的敏感。初三交了钱之后可以领到《初中生》杂志，后面的数学趣味栏目是我的最爱，我是一定会研究的。所以这样一来，数学及格对我没有压力，一张试卷多则几道题少则一两道题不会做，而且我也一定会认真复习的。
班上有两三个优等生的数学成绩竟每次都是90分以上，这让我十分恼火！120分的试卷，我就停在七十多分了，明明大部分都会做，粗心做错的就那么多。遇到稍难一点儿的就卡在那里了，还心甘情愿的卡半天，这样一来就没有复习的时间。那走神的缺点从完小到现在就一直没变。
段考，测试，我的化学、政治、历史，三科都在九十分以上。而物理、语文、数学三科刚好及格，这三科其实做题没有压力，可就是升不上去了。英语最倒霉，怎么就120分的试卷就连运气都没有超过20分了呢？从初一22分那个没有抄袭的记录之后，我的英语好背时，全是十几分，惨不忍睹！
这将意味着什么？意味着语数物三科如果拿不到高分，就弥补不了英语的惨状，这将意味着中考会落榜啊！
我不是没有发现这种状况，也因此产生了一种焦虑。所以每次语文数学物理总是刚刚七十多分及格始终达不到九十多分，我都会叹气！我不应该碰到一个难题容易卡在那里，我应该果断跳过去，从而赢出更多时间去检查。我要有男子汉气概的干脆舍弃几个似懂非懂的题目，从而把有把握的大部分试题都拿下来。
精力不集中，策略上的失败，总结的不深刻，英语交给了运气。另外，频繁的自慰，脑子像脱缰的野马，这些老早就存在的缺点，都没有克服。