“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆”
这学期新增了一门课程，计算机。虽然一周才一节课，但这门课对于丁兰来说简直就是灾难。
其实课程名称取得非常高大上，但其实内容就只有一项，五笔输入法。其核心为五笔字根，只有背会了五笔字根才能穿着鞋套进入微机房练习五笔打字。
个别同学还没开始学就会了，一些同学一周就背会了，大部分同学三、四周也都会了，会了的便昂首挺胸地进入了微机房开始练习五笔打字。
对大部分人来说，那是大家第一次接触电脑，在这之前他们见都没见过电脑（实物），更别提去实操五笔打字了，初中生好奇心重，大家都迫不及待地想去体验一番，微机房里叽叽喳喳、异常热闹。
相比于微机房的热闹，教室可就冷如冰窖了，因为整个教室就只剩下丁兰一个人。丁兰属于某一类个别同学，个别到现在还不会背的同学。是的，班上同学已经基本都去微机房了，只有她还在教室里死记硬背，她真的不知道为什么喜欢语文的她就是背不会五笔字根，说出去都没人信，太邪门了。
本来嘛，大家因为好奇心重，初次接触电脑都异常兴奋，没什么人在意微机房里少了谁，可能就同桌李娟还有好友黄玲吧？丁兰是这么想的，加上她心底冒出来的一点点小叛逆，表现出来就是她此刻虽然在教室里继续背诵但状态却是悠哉悠哉的。
可是丁老师没有忘记她！此刻从微机房里出来透气的丁老师走到教室门口看见丁兰的这副状态顿时气不打一处来：“就因为你一个人，拖了全班的进度，你还敢这么悠哉？谁给你的自信？嗯？你脑袋里装的是浆糊吗？就你这样还考年级前二十？我很怀疑！毕竟肖老师说过你整天抄作业！”
现在看来这句话出自老师之口非常之离谱，但是那个时代，一个乡村中学的教师，言语羞辱是再正常不过的事情了，更有甚者还会对学生拳打脚踢，只能说还好丁兰是女孩，不至于被拳打脚踢。
丁老师咬牙切齿的话让丁兰很难过，但是她这次没有顶嘴，因为她真的背不会。而且顶嘴也没有用，顶嘴也改变不了她不会背的事实，只能一边忍受着老师的恶语相向一边收敛收敛自己继续埋头苦背。
当天傍晚丁兰吃完饭回教室时，整个教室就她一个人在，她忍不住难受地趴在了课桌上，“就让我休息一下吧，让我偷偷懒，真的好累，就我一个人没不熟练五笔字根，就我一个没能进微机房…”
“这么快就妥协了吗？”陈安的声音在旁边响起来。
丁兰没有回答，她继续趴在桌子上，把头埋在了手臂里，像极了缩头乌龟。
“你真是太容易被困难打败了。”陈安继续说。
“要你管”丁兰此刻带了一点点哭腔。
“哎呀呀，你可别哭，我最受不了女孩子哭，而且哭也解决不了问题呀？”
“我知道啊，那你还不能允许我难受一下吗？”
“能、能、能。绝对能。不过我有个好办法你要不要试试”
“什么好办法？”
“你看啊，比如J对应的这句‘日早两竖与虫依’这样记不太容易记。但我们可以发挥自己的想象，运用联想记忆法，（早）上起来，迎着太阳（日），看见两只小鸡（J）在吃虫子。这样记忆很好记，而且不容易忘。”陈安拿着他的笔记本一个字母一个字母地和丁兰讲。
听到一半的时候丁兰终于抬起了头，一边认真看陈安的笔记，一边认真听他说。
仔细回味了一遍后兴奋地说：“的确是个好办法！非常地通俗易懂，笔记也记得很详细呀！”
“还行吧，你语文那么好，你可以自己去造句记忆呀？肯定比我这个版本还好。下周你一定可以进微机房。”陈安不好意思的摸了摸自己的后脑勺。
“嗯，豁然开朗！醍醐灌顶！谢啦！”丁兰如释重负地笑了。
接下来他按照陈安的办法并结合他的笔记把剩余的字母给一一攻克了。细想一下其实这种想象记忆法真的很适合背诵一些深奥的东西，我要好好地运用起来。
陈安很开心，这也许就是邱老师说的“是陪伴，是分享，是共同进步吧？”他进一步坚定了自己的内心，要成为更好的自己，陪伴丁兰成长；成为一个男子汉，替丁兰遮风挡雨。终有一天，我会成为她的依靠。
“我让你依靠，让你靠，没什么大不了”这会儿正是任贤齐这首歌大红大紫的时候，陈安最近经常听，有时候还会忍不住哼出来……每次和丁兰的相处他都抑制不住内心的开怀，这种感觉特别充实，仿佛全世界只剩他俩也只有他俩，有时候不禁想如果时间一直停留于此该有多好，哪怕就这么看着她，什么都不做，连句多余的话都不用说。
晚上的丁兰刚好从书中看见一句话“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆”
这也写的太好了吧，直击丁兰的内心，我一定要以此自勉，以后爬坡过坎的艰难时刻我就默念此句。这写的不就是求学路上的我吗！我就是只打不死的小强，管你怎么否定我，贬低我！嘲笑我！只要我还有一口气在，我就要战斗到底！
好，今晚复习第一步，数学！就从你开始！我要变优秀！丁兰疯了般投入到学习中去了。
几天后丁兰就默默地给自己取了个笔名“铜豌豆”，真·年少轻狂！当然是默默取得啦，没人知道，丁兰狂仅限于内心，外表依旧平静如镜。