《靠不住的历史—杂书过眼录二集》
本书共233页，2011.4.30-5.5，（外出去汉川看姐姐），看这本书，轻松自在，同心情也复杂，做脸谱，要细心，且细节完美，眼睛高度集中，看文字，觉得字大，一页下来总觉得飞起来，作者，书名，有些不知道，有陌生字，让我觉得回去看中国文学史的感觉，忘记与陌生，总有一种错觉，此书打开了我眼界。
作者谢泳，第一次见，借此书也是看重此书中储安平，殷海光，储安平在章诒和的往事如烟，殷海光在聂华苓枫落小楼冷，目录里有周树人，周作人，钱钟书，陈寅恪，毛泽东，想看看，有意思，抱着尝试的态度，让我记忆犹新，被内容简介，写文章做研究，则以知识增加量为追求，有增量就有意义，吸引，一想觉得有道理，就拿起此书走出图书馆，个人觉得谢泳应该是个女士，不确定，只知道他为厦门大学的中文系教授，书名也是吸引我借的一个原因之一。
本书分三辑，晚清以来，民国，近期，以二辑较多，作者以短篇精略为风格，一个主题，目标明确，内容详细，总感觉作者文风严谨，细心，认真，而且似乎作者是个素养很高的人，严格要求自己，对人对事也公正，很多心态说明作者有大师风范，就算现在也许不够像80年代，鲁迅，林语堂，钱钟书，曹禺，巴金，闻一多，朱自清，徐志摩，张爱玲……但作者早晚有一天可以成就大业名扬天下，也许这话已是事实，只是我不知道。
本书讲书的世界里很多不引人注意的文献与史料，讲到政治，经济，治学，农村复新计划书，戏剧，西风，官僚政治研究，思想史，游记，日记，哀思录，参观记，十字会征信录，铁矿志，现象学在中国传播，注序，科学（物理，爱因斯坦的相对论），纪念册，字典藏书，目录，工业着作。从各个方面来说明中国的问题，解释，分析，论证，（方法）。看过此书，第一个感觉，作者爱去旧书店，换言之，作者围绕书在转，生活在人的世界难免念旧情，为人事烦恼，以书为伴，不直接说明，作者爱书，赠书的心情，溢于言表，第二感觉，作者研究自己感兴趣的人与书同时，偏爱日记形式，也引起众人的注意，对于格式有自己观点，作者讲有教授，有图书馆的检索方式，让科学的建制化完成，从分析一个作者跟他相关材料的文学研究，来决定作品作者到底如何写？为什么？历史很多东西，真假是否难辨，工作者要这个探索过程，兴致高昂的奋斗。
晚清，民国，没有细细读过什么有关书籍，论文评鉴等相关书籍，很多人让我这个外来人一头雾水，但我知道一回生二回熟，熟能生巧，多看多了解，多努力，自然有收获，简单介绍新名人，李泰棻，唐钺，张锳绪……今日有名的，季羡林，郑振铎，聂绀弩，余秋雨，刘大杰…人有时候就是昙花一现，书也是，不是专门研究，没有价值与意义，不得不消失，建筑也是，一文人笔记，这东西，有变动，也许被销毁，文字的力量，有历史价值，真正的有价值与意义的才会长存，作者明白真理，书的厚薄无意义，重要是内在与价值，作者后记说明向往单纯，简单，朴实的薄书。
人生几何，以前认为亘古不变的也会有变数，想让它留存的更久就得充实内在，讲精华留给后代，真理与人分享也可能永恒，这时记起，有关学生从作品中了解社会，中年人从史料里探究时代，老年人从杂史里寻找时间留存的真实，我处于第一个阶段，社会复杂，不是从书本可以了解透彻，也不是经书不同时代，风格，作者可以全部了解，人生道路上，去理解社会，经济，政治，文化，风俗等众多的因素，相互交融，视野打开，才能更好了解这个时代，也许吧！
此刻记起高中化学陈老师，讲过一个例子，人类知识是一个点变成一个圈，也许不久将来变成来个大圈，或者专注一个点，深耕，变成直线，这个比喻，通俗易懂。这两种可能，不努力，不前进，就只能在局限里，一成不变，知识不会因为不努力而增加，作者在圆圈的基础上直线，又相互交叉，像太阳，是否可以把培根讲的知识就是力量，改为，知识就如太阳。
2011.5.5星期四，13：37