大臣皱眉：“那太子妃就应该知道，他们之所以穷困潦倒，就是因为抱着可笑的自尊，觉得自己是读书人，高高在上。”
“结果书读不出来，却又放不下身段养活自己，所以才活成穷困潦倒的样子。”
“这样的人，太子妃怎么能指望他们，给孩童启蒙？”
“但凡他们愿意改变想法，放下身段，随便是在自己村子里教孩童识字，还是到镇上给人代写书信，都不至于饿肚子。”
“所以臣觉得，太子妃的想法过于理想化，不太现实。”
薛双双正色说道：“这位大人说的这些都是事实。”
“只不过因为你们对这一类人的心理了解的不够透彻，凡事只看结果，所以只知其一，不知其二。”
“这些屡试不中的学子，之所以不肯出来干活，正如这位大人刚才所说，是因为他们那点可笑
的自尊，觉得自己是读书人，高人一等。”
“所以对于给孩童启蒙又或者代写书信这种有失体面的事情，他们不愿意去做。”
“这是因为，以对于给孩童启蒙又或者代写书信这种，无论是哪一种，都会给人一种他们是失败者的感觉，是因为读书读不下去了，所以才万不得已，只能找点活干养活自己。”
“从高高在上的读书人，沦落为五斗米折腰的失败者，对于好面子的人来说，当然接受不了这种落差。”
“可是如果由衙门出面，聘请或者指明由他们给孩童启蒙，结果又不一样。”
“由衙门出面指派，可以照顾到他们可怜的自尊，让他们的虚荣心得到满足，在他人面前依然保持着读书人的优越感。”
“所以将会有很大一部分读书人，都会同意衙门的指派，给学堂的孩子启蒙
。”
“说不定，大家还会抢着干。”
一番话说的众人面面相觑。
说真的，如果不是薛双双把这个问题掰开了揉碎了来讲，这些大人们可能从来都不会认真思索，那些屡考不中的学子，为什么宁愿穷困潦倒也不愿意干活的原因。
如今听薛双双这么一说，觉得还挺有道理。
说来说去，可不就是为了面子吗？
其实很多人读书，也未必是真的为了光宗耀祖，改换门庭，很可能只是为了享受一下读书人的殊荣。
谁让这个社会，把读书人捧的太高太高了，只要读过书的人，哪怕一事无成，走出去都能让人高看一眼。
薛双双说道：“所以推行全民基础教育，也是为了从某种程度上杜绝这一点。”
“要让所有人都明白，只有真正的读书人，才会真的受人尊重。”
“而那些半吊子的
读书人，想以读书来博取众人的目光，满足自己的虚荣心，以后，绝不可能了。”
“开设学堂的最终目的，是为了扫盲。对于在场的各位大人，以及国中上下，家有恒产的官员和富户们来说，也同样是一件大好事。”
“各位也不用担心学堂的出现，会冲击各位的既有利益。”
“反而应该高兴，国家出面，朝廷出钱，开设的基础教育，对孩童进行扫盲，实际上，是为家有恒产的各位大人节约成本。”
“举个很简单的例子。
“比如说，各位大人家里想要培养一位账房先生。”
“在现有条件下，首先需要挑选一些聪明伶俐的孩童，进行筛选，从基础开始培养，教他们最基本的识字和算术，直到他们能写会算以后，才会开始慢慢让他们接触账务方面的相关知识。”
“这个过程漫
长，并且选择面狭窄。毕竟选回来的孩童是否能成为一名优秀的账房，在授予他们知识之前，你们谁也不清楚。”
“可如果把学堂开设起来，情况就完全不一样了。”
“从京城开始，至州府县以下，到各级村镇，由官府因地制宜设立学堂，让七到十岁的孩童读书识字。有没有天赋，在两年的免费教育当中，就完全可以体现出来。”
“各位大人，可以去学堂里发现人才，挑选最有天赋的孩子加以培养。”
“再退一万步来讲，即使某一批孩童当中没有特别天赋突出的孩子，可他们经受过国家的免费教育，读书识字，能写会算，这样的孩子出来给各位大人家里干活，也比大字不值识一个的孩子伶俐。”
“因为他们已经有了基础，并且有了学习的意识，就算是教起来也好教一些。”