可能是上天眷顾，中考失利的丁兰竟然被分到了12个班级中仅有的2个“王炸”班级之一的高一（8）班。所谓的“王炸”班级就是拥有比普通班级更强教师资源，更多学霸的班级。
丁兰的高中同桌张悦是位异常强悍的教师子女，机智又貌美，一路从小学到高中都是班长，沟通、领导能力也是杠杠的。
高一丁兰过得异常艰难。日常被学霸碾压已然让人郁闷，更郁闷的是同桌就是学霸之一。
每天上、下午的第一节课张悦都是踩着上课铃响进的教室，边走边喊“起立”，被老师批评过很多次，但就是不改。
“我又没有迟到？为什么要改？一切刚刚好。”张悦如是说。
每次进教室入座后，老师开始讲课了，张悦才慢悠悠地拿出课本、笔袋、笔记。上课效率奇高，刚开始丁兰认为张悦课后肯定花费了大量的时间进行预习、复习，才能够每科成绩都拔尖。直到一节语文课，让丁兰见识到了什么是智商碾压。
老师望着夏日午后毫无生气的课堂一阵叹息，准备使出“杀手锏”。
开始提问了啊？”林老师说完，同学们立马个个精神百倍。
“接下来请位同学回答一下这节课我的上课要点，以及结论。”林老师放下手中的粉笔，盯着我们。好比狼王环伺群羊。
“完了完了，我感觉我什么都想不起来了。”丁兰手心冒汗，急忙翻开课堂笔记，想从中找到答案，可是看了半天，完全串联不起来，给不了答案。
林老师陆续提问了几个同学后，回答都不是很理想。顿了顿，叫了张悦做总结发言。
张悦滔滔不绝，回答的天衣无缝，丁兰只剩下点头的份，经张悦这么一总结，丁兰回想起了林老师上课的内容，完全就是这节课的浓缩，绝对的精华。
看看笔记，明明有些要点都记录下来了，为什么我哑口无言，完全串联不起来。
张悦的上课效率让丁兰开了眼。
课后丁兰表达了自己的惊讶，找张悦讨教。
张悦有点不理解，但还是耐心回答了丁兰的问题：“首先做好预习，至少要做到熟悉文章；然后上课一定要注意力集中，紧跟老师的思路，尤其是预习中遇见的各种问题。”
“晚上早点睡觉，早上早点起床。我一般晚上九点就去睡觉了，早上六点起床。其他时间只要保证高效率，预习、复习也就有保障了。一定要保证精力充沛。如果精神不好，可以试着去跑跑步，跑完精神会很好，而不是一般人认为的跑步后的困、累、乏。简单的重复的练习不要去做，要懂得取舍，已经会的知识点就不要花精力了，要集中精力攻克自己的难点。一定要重视课堂，如果知识点都可以经过预习、复习搞掂，那老师的意义在哪里呢？尤其我们这种王炸班级，都是高配的老师，一定要懂得利用资源，紧跟老师的思路是第一位。”
“可能和学霸之前有壁。”丁兰不由得感叹道。