在大明的发展进程中，杨宇深知教育乃国家兴旺之根本，唯有普及教育，提高全民素质，方能为国家的长远发展奠定坚实基础。
杨宇决定在全国范围内推行教育普及计划。他首先召集了各地的官员和教育界的贤达，共同商讨具体的实施方案。
“诸位，教育普及关乎大明的未来，我们必须全力以赴。”杨宇在会议上郑重说道。
众人纷纷点头，表示赞同。
杨宇提出，在每个城镇和乡村都要设立学堂，确保孩子们都有接受教育的机会。同时，要培养大量的教师，提高教师的待遇，吸引更多有才华的人投身教育事业。
“可是，资金从何而来？”一位官员提出了担忧。
杨宇思索片刻后说道：“一方面，朝廷拨款；另一方面，鼓励民间富商捐赠，给予他们一定的荣誉和税收优惠。”
计划确定后，各地纷纷行动起来。一座座崭新的学堂在城乡拔地而起，但新的问题也随之出现。
一些偏远地区的百姓对教育的重要性认识不足，不愿意送孩子上学。
“读书有啥用，还不如帮家里干活。”一位农民说道。
杨宇亲自带领官员深入这些地区，向百姓宣传教育的好处。
“乡亲们，只有读书，孩子们才能有更好的未来，才能为国家做出更大的贡献。”
同时，杨宇还组织编写了通俗易懂的教材，让孩子们更容易接受知识。
在教师方面，杨宇开办了师范学堂，专门培养教师。但由于师资短缺，一些没有经过专业培训的人员也被匆忙招募进来。
“杨大人，这些新教师教学水平参差不齐，怎么办？”一位教育官员忧心忡忡地问道。
杨宇决定定期组织教师培训和交流活动，提高教师的教学能力。
“我们要让每一位教师都成为孩子们的引路人。”
在教育普及的过程中，也有一些守旧势力跳出来反对。
“女子无才便是德，怎能让女子也进学堂？”
杨宇坚决回应：“男女平等，女子同样有接受教育的权利。”
经过一段时间的努力，教育普及工作初见成效。越来越多的孩子走进了学堂，朗朗的读书声在大明的土地上回荡。
“杨大人，我家孩子会认字了，还会算数，真是太好了！”一位家长兴奋地说道。
看到百姓们对教育的态度逐渐转变，杨宇感到十分欣慰，但他知道，这只是一个开始。
“教育是一场漫长的征程，我们不能有丝毫懈怠。”
在杨宇的推动下，大明的教育事业蓬勃发展，为国家的未来孕育着希望的种子。
大明在杨宇的引领下，教育普及工作稳步推进，国家的未来充满了希望。然而，杨宇并未因此满足，他深知医疗对于民众的重要性，一场医疗改革在他心中酝酿已久。
在一次朝会上，杨宇向皇帝阐述了医疗改革的必要性。
“陛下，如今百姓们因病致贫、因病返贫的现象屡见不鲜。若不进行医疗改革，民生难以保障，国家的稳定与繁荣也将受到影响。”杨宇言辞恳切。
皇帝微微点头，示意杨宇继续说下去。
杨宇接着道：“臣建议在全国各地建立公立医院，招募医术精湛的医生，为百姓提供平价的医疗服务。同时，培养更多的医学生，传承和发展医学知识。”
皇帝思索片刻后，说道：“杨爱卿，此事关乎重大，你可有详细的计划？”
杨宇拱手道：“陛下，臣已拟定了一份详细的方案。首先，从国库拨出专项资金用于建设医院和培养医生；其次，鼓励民间资本参与医疗事业，但要严格监管，确保其合规经营；再者，收集和整理民间的医药秘方，加以研究和推广。”
皇帝批准了杨宇的提议，医疗改革正式启动。
然而，改革的道路充满了挑战。公立医院的建设需要大量的土地和资金，一些地方官员为了私利，暗中阻挠。
“杨大人，这土地之事难以协调，还需从长计议。”一位地方官员推诿道。
杨宇严厉地说道：“此事关乎百姓福祉，容不得拖延。若有官员胆敢从中作梗，定当严惩不贷！”
在杨宇的强硬态度下，公立医院的建设逐渐走上正轨。但医生的招募又成了难题，许多医术高明的医生不愿离开私人诊所，进入公立医院。
“公立医院待遇低，又辛苦，我们何必去呢？”一位医生说道。
杨宇亲自与这些医生沟通，晓之以理，动之以情。
“身为医者，当以救死扶伤为己任。在公立医院，你们能帮助更多的百姓，这是无上的功德。”
同时，杨宇提高了公立医院医生的待遇，改善了工作条件。
随着公立医院的陆续建成，百姓们纷纷前来就医。但新的问题又出现了，药材的供应不足且质量参差不齐。
杨宇下令加强对药材市场的监管，打击假药和劣质药材的流通。并且鼓励农民种植药材，给予一定的补贴。
“一定要让百姓用上放心药。”杨宇说道。
在医疗改革的过程中，一些传统的医家对新的医疗方法和理念存在抵触情绪。
“杨宇这是在破坏祖宗留下来的医术，不可取！”一位老医家愤怒地说道。
杨宇耐心地与他们交流，取其精华，去其糟粕，将传统医学与现代医学相结合。
经过不懈的努力，医疗改革取得了显着的成效。百姓们看病不再困难，医疗费用大幅降低，健康水平得到了显着提高。
“感谢杨大人，让我们看得起病，治得好病。”百姓们对杨宇感恩戴德。
杨宇看着百姓们脸上洋溢的笑容，心中充满了欣慰。但他知道，医疗改革永无止境，还需要不断地完善和推进。